小学语文统编教材里的传统文化
更新时间:2021-11-06 15:14:26
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版权信息
内容提要
序
课题研究
小学语文统编教材传统文化资源的分析与应用研究报告
教学案例与教学路径
第一篇 童谣教学案例与教学路径(1)
愉悦诵读,童谣花开 ——《剪窗花》教学案例
读童谣,让儿童触摸传统文化 ——小学童谣教学路径
第二篇 古诗词教学案例与教学路径
在吟唱和体验中传承传统文化 ——《江南》教学案例
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诗画结合,以画悟情 ——《望天门山》教学案例
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基于学情,彰显共性,兼顾个性 ——小学古诗词教学路径
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第三篇 寓言故事教学案例与教学路径(1)
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构建“真”课堂,追求“实”素养 ——《亡羊补牢》教学案例
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读讲故事,说想寓意,品悟文化 ——《揠苗助长》教学案例
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让传统文化滋养学生的当下 ——小学中国古代寓言故事教学路径
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第四篇 神话故事教学案例与教学路径
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大胆想象,生动讲述,感受神奇 ——《羿射九日》教学案例
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基于文体,凸显要素,彰显特性 ——小学中国古代神话故事教学路径
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第五篇 民间故事教学案例与教学路径
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搭支架讲故事,焕发民间故事新活力 ——《牛郎织女(一)》教学案例
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聚焦文本特点,讲述传承并重 ——小学中国民间故事教学路径
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第六篇 文言文教学案例与教学路径
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阅读文言故事,领略不朽精神 ——《精卫填海》教学案例
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文言词语巧理解,传统文化润心田 ——《王戎不取道旁李》教学案例
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记诵积累,传承文言经典 ——小学文言文教学路径
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第七篇 汉字教学案例与教学路径
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彰显汉字之美,感受汉字魅力 ——《日月水火》教学案例
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走进汉字世界,感受文化魅力 ——小学低年级汉字教学路径
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第八篇 成语教学案例与教学路径
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在文化浸润中理解运用 ——《语文园地》“日积月累”板块成语教学案例
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自主探究理解,实践传承智慧 ——小学中年级《语文园地》板块成语教学路径
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特殊课型教学案例
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第九篇 习作教学案例
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眼观文化,手写经典 ——《中国的世界文化遗产》习作指导课教学案例
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让文化传承内化于心、外化于文 ——《中国的世界文化遗产》习作讲评课教学案例
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第十篇 口语交际教学案例
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讲故事,练能力,悟品质 ——《口语交际:讲民间故事》教学案例
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后记
更新时间:2021-11-06 15:14:26