中国教育财政政策咨询报告（2015～2019）

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  嘉应学院创建国家教师教育创新实验区丛书·学科教学论教师课程育人与理论创新研究

  本书为“嘉应学院创建国家教师教育创新实验区丛书”之一本，是2019年7月12—17日由陕西师范大学举办的学科教学论教师课程育人与理论创新高级研修活动的成果。全书共分“理论篇”与“实践篇”两部分，“理论篇”主要是学员就“课程育人”等问题所做的理论思考，“实践篇”主要是学员结合自身教学经验所做的实践探索。

  袁铎主编社科16.8万字
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  寓教于美：新时代高校辅导员“以美育人”实践路径研究

  本书主要包括：美育概述、高校美育概述、高校大学生思想政治教育概况、寓教于美——提升审美素养，实施有信度的美育、寓教于美——培育媒介素养，实施有效度的美育、寓教于美——胸怀国之大者，实施有高度的美育、寓教于美——增强社会连接，实施有广度的美育、寓教于美——弘扬中华经典，实施有厚度的美育、寓教于美——贴合学生需求，实施有温度的美育等内容。本书适合于高校学生工作者、辅导员、美育教育者学习参考。

  谭蔚社科13.2万字
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  教师成长的秘密：漫步于校本培训的阡陌

  本书是一部生动的校本教师培训教材，作者从自身经历出发，用大量丰富翔实的实例讲述了自己从一个普通教师走向卓越的教育工作者过程中的一些“重要任务”“关键事件”，述说了校本培训的一系列专业问题，建构并践行了自己教育思想的实践体系，以实现教师的专业化成长。

  许昌良社科14.1万字
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  国际汉语教师教育课例研究

  本书借鉴教师学习理论，运用质性研究方法，全面深入考察一门对外汉语教师教育课程的教学历史及教学过程，关注教师教育者与职前汉语教师两类主体，探讨教学理念及教学过程各个环节对职前汉语教师学习的促进作用。

  刘元满 刘路社科14万字
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  三花同学读博记：从报考到毕业的实践指引

  本书以虚拟人物——博士生三花从“打算读博”到“博士最终毕业”的全过程为线索，“揭秘”各个环节需要注意的事项以及避免的弯路，包括读博所需的素质与前期准备、博士学习过程中的选题、科研规划、作息时间调整、开题、心态调整、博士论文写作等问题。

  赵海乐社科11.9万字
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  追寻：每一个生命的光亮

  本书包括教育心语、管理智慧、讲坛纵横3类70篇，是作者从教20年对一线教学和教育管理实践的真实体验、思考与感悟。在本书中，这些体验通过随笔、演讲、论文等形式加以呈现，绽放出远见卓识，汇聚成思想的火花。不仅对于教师教学有着深刻的启迪，而且对于学校管理工作也提供了有益的参考。

  张坤浩社科12.7万字
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  教育社会学

  本书以社会学的想象力和理论视角，分析社会生活中的教育现象和教育问题，探索教育的本质及其发展变化规律。本书以探讨教育社会学的基本概念、研究对象和方法、学科功能和范畴、学科意识和性质为逻辑起点，进而阐述教育社会学的三大理论流派，即教育功能论、教育冲突论、教育互动论；从社会学角度对班级组织、教师、学生以及课程体系进行系统分析；研究社会流动、社会变迁、社会互动、社会分层、民主、阶层等社会不同组成要素与教育

  王国勇编著社科22.3万字
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  高校学生工作研究（2019年第2期/总第4期）

  《高校学生工作研究》为综合性学术半年刊，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以新时代高校学生工作为主要研究对象，以“提供交流平台、服务学科和高校学生工作发展”为办刊理念。通过探索新时代高校学生工作的特点和规律，研究新形势下高校学生工作的热点和难点问题，紧扣核心，突出重点，聚力发声，为培养新时代中国特色社会主义建设者和接班人贡献力量。

  冯正玉主编社科11.5万字
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  地方本科院校转型与学生发展

  引导地方本科院校转型发展，是深化教育综合改革、优化高等教育结构和提高人才培养质量的重要举措。本书基于全国层面的大型调查数据，从学生发展的视角对地方本科院校的转型发展进行了深入分析。在现实层面，探讨地方本科院校转型对学生发展的影响效果和影响机制；在理论层面，实证检验社会阶层和组织结构，尤其是院校组织结构中的技术系统对个人行为及其成就获得的影响。

  吴红斌社科16.7万字