我的英语学习诀窍——逆向法
我在英语学习中一直有意识地运用逆向法。运用逆向法常常可以收到“正向学习”所达不到的效果。逆向学习的具体做法——“听、写、说、背、想”，英语初学者听英语录音，没有文字材料做依托，困难很多，需要经过“听、写、说、背、想”5个步骤，逐词逐条真正听懂，具体做法如下：
“听”与“写”。先把某一条录音内容从头到尾听几遍，听不懂也要硬着头皮听。先听懂其大意，分出段落和句子，然后再以一句话为单位反复地听。搞清楚一个句子由几个词组成，每个词在句子中起什么作用，主、谓、宾语都是哪些词等。每听一遍就把听懂的词一个一个按照顺序写在纸上，排列成句子，听不懂的词就先空着。
对于碰到的生词，一定要听到能模仿录音正确地念出来，并准确地抓住各个音节的发音为止。因为只有准确地把各个音节的发音抓住了，读出来了，才有可能根据语法和语音知识试拼出一些词，到词典里查找。由于正确答案往往需要反复多次才能找到，所以听写时要“写一行，空两行”，留下充分的反复修改的余地。为了纠正不正确的拼写，“写”的时候稍有疑问就要查词典，并用色笔标出生词和错误的拼写。
对于听写不出来的词，不要就“词”论“词”，一听写不出来就立即把录音机停下来，就此止步。应该继续听写下去，把听写不出的词放到文章的整体内容上去理解。常常有这样的情况，孤立地去抠一个词，百思不得其解，但若与整句话、整条消息联系起来去理解，思路就宽了，往往也就知道是什么词类和怎么拼写了。
“听”与“写”两个步骤不是截然分开的，对于高中生来说，一段录音的听写不是一次就能完成的，而是要经过多次的“听”与“写”互相促进，互相启发，交替前进才能最后完成。
从学习英语的角度出发，在起步阶段必须一边听一边写。如果光听不写，可能会有以下两种情况：一是漏掉了一些听不懂的词，失去了学习和提高的机会；二是有了听不懂的词时，如果只听不写，往往听的遍数再多也可能还是听不懂，但是如果把听懂的部分写在纸上，前后内容联系在一起，经过思考以后再去听，可能又会听懂一些别的内容，如此不断反复，直到全部听懂。
由于杂音干扰严重而无法从语音入手推断的词，可以根据语法进行补充，就假定自己是这条新闻的作者，在听不清的地方应该用什么词。或许填上去的词不正确，但总比空着好，而且随着听录音时间的增长和英语水平的提高，自己也有可能发现并改正。
“说”与“背”。整篇文章听写出来以后，就要学“说”。方法是：听一句录音，自己学说一句。学“说”时尽量使用能不断重复一段录音内容的复读机，根据自己的水平确定学“说”的时间长度，尽量“说”完整的一句。
学“说”过程可以分两步走：第一步是“比读”，即把自己学“说”的语音录下来，与录音带上标准的语音对比，看看什么地方学得不像，如此不断重复，直到能模仿说出大体上正确的语音为止；第二步是与录音带上的声音同步“说”。
学会“说”以后，就要“背”了。把一段录音的听写记录翻来覆去地高声朗读，达到基本会背诵的程度。“背”对于提高听力有很大的作用。例如：慢速英语新闻广播有一定的格式和句型，“背”上一段时间以后，就会熟悉它的风格和常用的句型，就比较容易听懂新的内容，有时甚至可以超过播讲人的声音，听了一句话中前面的几个词就能提前说出后面的一些词，或听了上一句话后就能提前说出下一句来。到了这个地步，听写时的紧张心情就减轻了，或者基本上消除了。心情一放松，水平就能发挥出来，应该听懂的也就能听懂了。
“想”。如果前面所讲的“听、写、说、背”4个学习环节突出了“苦干”精神的话，那么“想”这个环节就主要是讲怎样在“苦干”的基础上“巧干”了，这就要求在整个学习过程中做一个“有心人”，善于开动脑筋。“想”的内容有以下三个方面：
首先，是想一想学习的进度是否合适，学到的知识是否扎实，前面已经提到，由于学习进度是自己掌握的，不知不觉会加快学习进度。由于没有客观考核，即使学得不深不透也还自以为学得不错。所以在整个学习过程中，尤其是在打基础阶段，要经常告诫自己“慢些，慢些，再慢些”，时时检查学到的知识是否扎实。如果不扎实则毫不犹豫地重新学。
其次，是总结和归纳学习方法方面的经验和教训。和学任何别的知识一样，只有经常总结和归纳的人才能学得快、学得好。每个人所处的环境不同，学习过程中不同阶段碰到的困难不同，因此取得的经验和教训也不同，应该及时地进行归纳和总结。自己总结和归纳出来的经验和教训，适合自己的情况，用来指导自己的学习，效果特别好，可以收到事半功倍的效果。进一步说，自己总结和归纳出来的经验和教训可能对别人也有参考价值。孤立地去看，每一个具体的经验和教训都是很小的、不系统的，没有多大价值。但是积累多了，量变引起质变，可能会成为系统的、有价值的、有一定新意的一种方法。
最后，是总结和归纳学到的英语知识，使之系统化，并使记忆深刻化。例如每学到一个单词或一些语法知识，都要好好地想一想，过上一段时间还要很好地归纳、整理一下。归纳和总结的一项主要内容是分析自己在听写过程中所出现的各种各样差错。实践证明，通过分析自己的差错促进学习，效果特别好。例如：有的内容听写不出来，有的听写错了，有的听懂了但写得不对等，就要分析原因并找到避免的方法。就拿单词来说吧，如果听写中发现自己不会的单词，多次试拼出来的词在词典里都没有，或虽然词典里有，但不是所要的答案，最后通过别的途径找到了真正的答案，就要很好地总结一下为什么自己多次试拼出来的词都不对，是不是没有准确地抓住播讲人的发音，还是自己的语音知识不够，或是碰到什么特殊的发音。每学到一个新的单词，都应该在拼写、发音和释义等三个方面与自己已经掌握的单词进行对比，找出异同点，以形成“联系记忆”。发音和拼写上有特点的词要倍加注意，看看能否找到记忆的窍门。对于语法也是一样，如果理解不了或理解错了，就要找语法书来看看，搞清楚正确的理解应该是什么，自己为什么理解不了，或者自己的理解错在哪里等等。
其实，每一个人都有成为第一名的可能。只要你掌握了科学的方法，并且踏踏实实地付诸实践，你就能成为成功的贵宾，与成功相约，你的未来不是梦。
编辑点评：成功并不渺茫，关键是选对通往成功的那条路，路并不是很长，关键是找对正确的学习方法，方法很简单，关键是适合自己。学习中要找到学习的技巧。有选择地去记忆，可以提高学习的效率；紧紧跟随课本，让自己的知识建立在坚固的基石之上；对于具体的各科，选择最适合自己的记忆方法，正向也好，逆向也罢，只要能提高学习效率，就是适合自己的黄金方法。找准位置，用对方法，成功就在前方。
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