我顿时觉得我可能没有必要这样，复赛本来估计就有点缺人手。即便是我不自动提出也会有加入的机会，就像现在这样。也有可能是，我的主动请缨让他想起了还有青枫浦里可还有不少成员可以尽情使用，原本说不定没想到这码子事。
不论如何，我的目的终究还是达到了。这也是个好事，也印证了有的事情还是要试着去争取的好。因为命运掌握在自己手里的感觉要更加美好一些。
我先修的正式课程也即将拉开了序幕，事情永远是一个接着一个，这样也好，我便没有时间去想谢臻了。果然，在这个年纪的喜欢，注定了只是闲暇时打发时间罢了。只是让我没想到的是，先修的历史老师居然就是我们班上的历史老师卫冀。
这让我大吃一惊，诚然，如果单轮能力的话，卫冀老师绝对是最为合适的人选，他教得是真心很好。可作为老师也不是只有教书这一条的，别的都还好，就是卫冀老师为人有时候有点太过邋遢。
抽烟这种老男人通病就暂且不提了。况且三中虽明令禁止学生抽烟，可却没有真正做到全员不禁烟，导致但凡走进有男老师的办公室，总能闻到烟草味。可是能不能在上课时就不要随便脱鞋抠脚了啊！虽然已经是看起来一个已经年过半百的老人家了，可形象这种东西还是要一点的好啊！毕竟为人师表，总得起点有的没的表率作用呢！
继周威老师上次超级丰盛的开胃菜后，我便准备好了张帆教授的《中国古代简史》。至于其他的书，我只是将其挂在了我的书单之上，不曾下手。这本书其实就是一本长着闲书长相的教科书。说它闲书是因为除了小学语文课本以外的其他教材大多都不是这种小封面的，而且它的颜色比较朴素，没有教科书给人的那种夺目之感。
而教科书则是它本书的现实属性，它其实就是一本来自大学的教科书。这正是因此，我每一次看到这个封面都有一股难以言说的窒息感，因为这本表面上平平凡凡的书的最下面印着一行这样的字：P大出版社。P大直白点说就是，这是经过P大精心准备的大学高等教育课程。可以说，不一定每一个P大的老师都是优秀的，但每一本来自P大出版社的书必然足够优秀。
也就是说它不仅仅是大学的教材，而且是P大选修课的教材。故而即便我没有在先修考试取得什么成绩，我大学时或许也可以少修一门课程。不过，我大学如果本来就选了历史的话，这个估计就没什么用了呢！我被自己的想法吓了一跳，可是根据生涯规划的结果，我其实干什么都行。
白济青搞的那个所谓的生涯规划，其实讲白了就是让我们不断地填写题目。顺带加上了一波职业介绍，然这也是徒劳，素来说好不说坏，无法进行全面的认识。
在第一个环节里，其中有一个印象略微深刻一点的那套题目好像叫霍兰德量表。题目五花八门什么都有，甚至有比如“你喜欢修理东西”这种类似的东西。我第一反应就是这事我没怎么干过，不过我从来都不厌烦这类事物，所以我选择了“喜欢”。也许就是因为这样，我从头到尾不知道填了多少个肯定的答案。
然后我最后的结果是实用型、研究型、艺术型、社会型、企业型和事物型的分数全都差不多，系统给我自动呈现出来的网状图一点也不参差不齐。哪怕是我最低的艺术型跟最高的社会型也差不了十分，不过总分也就二三十分左右。
更讽刺的是，虽然我知道我从来都不是艺术类人才，否则我还读什么书啊。画画、唱歌、跳舞什么的不香吗？虽然偶尔我也有一颗想要欣赏风花雪月的心，我的艺术功底诚然不怎么样。可我真心觉得艺术存在的意义就是让生活变得更美好，我从不放弃对此的不懈追求，而不是每一天都在重复着前一天一模一样的行为。
可是，按照我的自我认知，我万万不可能是什么社会型人才。全世界都知道我社恐，加人群密集恐惧症。人缘也向来不怎么样，很多人都不愿意与我相处，交朋友的眼界又高到一种无法启迪的高度。还有就是我这个社长的身份，因为各种各样的原因，已经不知道惹了多少人的厌烦。
可是，比起其他的题目，霍兰德的这一套还比较正常，也具备一定的参考价值。不像有的，要不题目太过稀少，根本不具有足够的代表性，要不就是一边做一边忘，在脑海中连所谓过眼云烟都算不上。
还不仅于此，谁都知道，搞生涯规划的目的是为了方便我们高一最后的选科。可选择了相对正确的科目并不代表我们就可以选到想要的专业，即便进入了满意的专业学习，出来也不见得会去到想要的工作岗位。所以，这前面一切的一切，又是为了什么呢？纯粹好玩么？我不能理解。我觉得白济青为此做的事堪称无用之功。
而且选科既然是为了高考。以对高考的重视程度，正常人不应该会为了高考成绩更加好看而选择自己成绩更好的科目。只有把成绩都很好的科目放在一起，才可能去到一个更好的地方啊！白济青可能有一点还是没有说错：“你们喜欢的科目，可能只是单纯地因为这一科你成绩比较好而已。”这确乎是实话，这个年纪的孩子，连喜欢自己都不是很做得到，哪分得出心思去喜欢一个非亲非故的玩意儿呢？
然而到了大学，我想会选择的专业，终归还是我自己喜欢的。即便这个社会更加偏向于理科，我还是一个愿意为了文学艺术而奉献此生的人。所以，我注定不可能选择我真正喜欢的科目，为了传说中那个足以决定人生命运的高考。