这是落雨清离开之后，苏晚写下的东西。
她把落雨清的那本画猫的笔记本要了回来。笔记本被撕掉的几页用胶带粘好了，皱皱的，像伤疤。苏晚一页一页地翻，翻到最后，看见落雨清写的那句话——
“角落里的猫，也有眼睛。“
苏晚哭了很久。
然后她擦干眼泪，在后面加了一页。她写：
“雨清，你说角落里的猫也有眼睛。但猫不应该只待在角落里。猫应该走在阳光下。“
她把这一页拍下来，发到了网上。配文只有一句话：
“对校园霸凌说不。“
那条动态被转发了三万多次。
一、什么是校园霸凌？
很多人以为，校园霸凌就是打架。
不是的。
落雨清从来没有被人打过。至少，没有被拳头打过。但她被欺负了整整半年。
因为她不知道那叫霸凌。
她以为那只是“同学关系不好“，只是“小孩子的恶作剧“，只是“自己太敏感“。
所以她忍了。
校园霸凌不是一次性的冲突，不是两个人的争吵，不是偶尔的玩笑。
它是重复的、有目的的、力量不对等的伤害。
它长这样——
有人反复拿走你的东西，扔掉你的作业，弄坏你的文具。
有人故意孤立你，让周围的人不跟你说话。
有人给你起侮辱性的外号，在公开场合嘲笑你。
有人偷拍你，把你的照片或视频发到群里，配上嘲笑的话。
有人在网上骂你，建群讨论你，给你发恐吓的信息。
有人推你、撞你、绊你，让你摔跤。
有人威胁你，让你不敢告诉任何人。
以上任何一条，只要反复发生，就是霸凌。
不是“开不起玩笑“，不是“太敏感“，不是“小题大做“。
是霸凌。
二、如果你正在经历霸凌
苏晚后来去了那座桥。就是警察找到落雨清的那座桥。
她站在栏杆旁边，往下看。河水很黑，流得很慢。她想，落雨清坐在那里的时候，在想什么。
她一定很冷。三月的风很大，桥上更冷。她一定很累。被欺负了半年，告诉老师没有用，告诉自己忍不了了。她一定很孤独。一个人坐在那里，没有人知道。
苏晚把手放在栏杆上，手心是热的。
她想对落雨清说很多话。但落雨清听不见了。
所以她把这些话写给所有可能正在经历霸凌的人。
第一件事：说出来。
这是最重要的一件事。
落雨清没有说出来。不是一次都没有，是说了但没有被听见。她告诉过老师，老师说没有证据。她告诉过自己，自己说忍一忍。她告诉过笔记本，笔记本被贴在公告栏上。
但“说出来“这件事本身没有错。错的是那些没有认真听的人。
所以你要说。说给任何愿意听的人听。
说给父母听。如果父母不理解，说给舅舅舅妈听，说给爷爷奶奶听，说给任何你信任的成年人听。
说给老师听。如果班主任不理你，说给年级主任听，说给校长听，说给学校的心理咨询老师听。
说给朋友听。如果有一个人愿意听，你就说给那一个人听。
说给警察听。110不是只管大事的。霸凌是违法的，你有权报警。
说给网络听。有些平台有匿名举报通道，有些公益组织专门帮助被霸凌的人。
说出来不是告状，不是软弱，不是小题大做。
说出来是自救。
第二件事：留证据。
江陆摇之所以最后被开除，是因为有证据。
监控录像拍到了他在那个走廊。有人作证看见他往落雨清的书包里放东西。公告栏上的笔记本虽然被撕了，但有人拍了照片。
证据是保护你的武器。
被拿走的东西，拍照。
被写字的桌椅，拍照。
被偷拍的视频，截图。
被发的恐吓信息，截图，不要删。
被孤立的过程，写下来。日期、时间、地点、谁做了什么。
你不需要跟霸凌者当面对质。你只需要把证据保存好，然后在合适的时候交给合适的人。
没有证据的时候，你的话是“一面之词“。有了证据，你的话是事实。
第三件事：不要一个人扛。
落雨清最大的错误，不是低着头走进教室。
是她一直一个人扛。
她逃课去图书馆，一个人。她被欺负了不告诉任何人，一个人。她坐在桥上，一个人。
霸凌者最怕的不是你反抗，是你不再沉默。
当你把事情说出来的时候，霸凌者就失去了最大的优势——黑暗。
苏晚后来想，如果她早一点站出来，如果她在江陆摇第一次找落雨清麻烦的时候就站出来，事情会不会不一样。
也许会。也许不会。
但至少，落雨清不会是一个人。
如果你看到有人在被欺负，请站出来。
你不需要打架。你不需要跟霸凌者对抗。你只需要——
走过去，站在被欺负的人旁边。
说一句：“别这样。“
或者什么也不说，只是站在那里。
或者事后告诉老师。
或者事后对被欺负的人说：“那不是你的错。“
你的存在本身，就是光。
三、如果你看到有人在被欺负
林小鹿后来很久都不敢去食堂。
不是因为有人欺负她。是因为她每次看到那张空桌子——落雨清以前坐过的桌子——就会想起那天的公告栏。
她想起自己站在那里，看着落雨清一张一张撕纸。她帮着撕了。但她想，如果她早一点帮，在江陆摇第一次扔作业本的时候就帮，落雨清是不是就不用一个人撕那些纸。
她给落雨清写了一封信。信很短：
“对不起。我看到了，但我没有早一点站出来。我不是坏人，但我做了旁观者。旁观者不是无辜的。我以后不会再是旁观者了。“
落雨清没有回信。但苏晚回了。苏晚说，落雨清看了那封信，看了很久，然后说了一句话：
“她不用道歉。“
但林小鹿还是觉得，她应该道歉。
旁观者的力量
心理学上有一个词叫“旁观者效应“——当有很多人在场的时候，每个人都觉得“别人会管的“，结果就是没有人管。
霸凌者最依赖的就是这个效应。他们知道，只要周围有人看着但不说话，被欺负的人就会觉得全世界都站在对面。
所以，如果你看到霸凌，请做那个“别人“。
具体怎么做——
1.安全第一。
不要硬刚。霸凌者可能有暴力倾向，你冲上去可能会被一起欺负。你的安全也很重要。
2.分散注意力。
走过去，对被欺负的人说：“走吧，要迟到了。“或者“老师找你。“或者任何能让两个人离开现场的话。
3.事后支持。
如果当时不敢站出来，事后也来得及。告诉被欺负的人：“那不是你的错。“陪她去告诉老师。陪她去吃饭。让她知道她不是一个人。
4.举报。
匿名举报也是举报。很多学校现在都有匿名举报通道。你不需要暴露自己，只需要让事情被看见。
沉默不是中立，沉默是选择站在霸凌者那边。
四、给家长和老师的话
落雨清的妈妈如果还在，一定会很难过。
不是因为落雨清被欺负了。是因为落雨清被欺负了那么久，没有人告诉她。
但落雨清的妈妈不在了。所以落雨清的舅舅在。
舅舅后来去了医院。他站在病房门口，没有进去。他不知道该说什么。他只是站了一会儿，然后走了。
第二天，他带了一盒草莓。落雨清不怎么吃水果，但他带了。
第三天，他带了一本书。落雨清看了两页，放下了。
第四天，他没有带任何东西。他坐在床边，说：“你妈以前也喜欢吃草莓。“
落雨清哭了。
那是她转学以来第一次哭。
家长可以做什么1.相信你的孩子。
当孩子告诉你“有人欺负我“的时候，第一反应不应该是“你是不是做了什么““为什么只欺负你不欺负别人““忍一忍就过去了“。
第一反应应该是：“告诉我发生了什么。“
然后认真听。
2.不要教你的孩子“打回去“。
不是每个孩子都擅长打架。教一个孩子打回去，等于告诉她：如果你打不赢，就是你的错。
正确的做法是：帮她解决问题。跟学校沟通。如果学校不解决，报警。如果警察不立案，找媒体。如果媒体不报道，找律师。
你的孩子是你的责任，不是学校的。学校不管，你管。
3.注意信号。
孩子突然不想上学。成绩突然下降。身上有伤但说是自己摔的。东西经常丢。晚上睡不好。情绪变化大。
这些可能是霸凌的信号。不要忽略。
4.告诉孩子：被欺负不是你的错。
这句话要说很多遍。因为霸凌会让孩子觉得是自己不好。觉得自己太弱、太敏感、太奇怪。
不是的。被欺负不是因为你有问题，是因为欺负你的人有问题。
老师可以做什么
1.不要说“没有证据“。
没有证据不等于没有发生。没有证据可能是因为霸凌者很聪明，知道怎么不留痕迹。
你的工作不是法官，是保护学生。当学生告诉你被欺负了，你的第一反应应该是调查，而不是要求证据。
2.不要和稀泥。
“一个巴掌拍不响““小孩子闹着玩““你也有不对的地方“——这些话不应该从老师嘴里说出来。
霸凌不是双方都有错。霸凌是有人在做错事，有人在承受错事。
3.保护举报者。
很多孩子不敢说，是因为怕说了之后被报复。如果你的学生鼓起勇气告诉你被欺负了，你要做的第一件事是保护她的安全，而不是立刻去找霸凌者对质。
4.教育比惩罚更重要。
江陆摇被开除了。这是惩罚。但苏晚后来想，如果他从一开始就被教育过“欺负人是错的“，是不是就不用走到开除那一步。
当然，不是所有霸凌者都能被教育好。但至少，学校应该试过。
五、法律在保护你
很多人以为，校园霸凌“只是孩子之间的事“，大人管不了。
错了。
法律管得了。
根据《未成年人保护法》，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。
根据《治安管理处罚法》，殴打他人、公然侮辱他人、恐吓他人，可以拘留和罚款。
根据《刑法》，故意伤害、侮辱、诽谤，达到一定严重程度，要承担刑事责任。
14岁以下不是免死金牌。2021年修订的《未成年人保护法》明确规定，学校对欺凌行为应当及时制止和处理。情节严重的，可以报告公安机关。
你不需要等到18岁才被法律保护。你现在就被保护。
六、最后的话
苏晚在落雨清的笔记本最后一页，又加了一行字。
她写：
“雨清，你说角落里没有光。但我想告诉你，光不是等来的。光是很多人一起举着火把走进来的。“
她把笔记本寄给了落雨清。
落雨清收到了。她翻到最后一页，看到苏晚写的话。她没有哭。她拿起笔，在那行字下面写：
“那你们来吧。“
如果你或你身边的人正在经历校园霸凌，请记住：
你不是一个人。
这不是你的错。
说出来。
留证据。
不要忍。
对校园霸凌说——
“不。“
（全国法律援助热线：12348）
（共青团中央青少年心理咨询和法律援助热线：12355）
（如果你有自杀的想法，请拨打：400-161-9995）
角落里也可以有光。
但光需要有人点亮。
那个人可以是你。
（特别篇完）