第二章　中国四省市阅读素养表现

一、阅读素养的成绩表现

（一）阅读素养的总体表现

在PISA 2018测评中，中国四省市学生阅读素养的平均成绩为555分，在所有参测国家和地区中排第1位，高于新加坡（549分）、中国澳门（525分）、中国香港（524分）、爱沙尼亚（523分）、加拿大（520分）、芬兰（520分）、韩国（514分）、美国（505分）、英国（504分）、日本（504分）、中国台湾（503分）、德国（498分）、法国（493分）、俄罗斯（479分）、意大利（476分）、巴西（413分）和OECD平均（487分），见图2-1。

（二）不同认知过程的阅读素养表现

从不同阅读认知过程看，阅读素养可分为定位信息、理解、评价与反思三个维度。其中，定位信息是指在文本内访问并提取信息、搜寻和挑选相关文本；理解是指理解字面意思、整合并进行推断；评价与反思是指评价质量和可信度、反思内容和形式、发现并解决冲突。

在定位信息维度上，中国四省市学生的平均成绩为553分，在所有参测国家和地区中排第1位，与新加坡（553分）相等，高于中国澳门（529分）、爱沙尼亚（529分）、中国香港（528分）、芬兰（526分）、韩国（521分）、加拿大（517分）、英国（507分）、美国（501分）、日本（499分）、中国台湾（499分）、德国（498分）、法国（496分）、俄罗斯（479分）、意大利（470分）、巴西（398分）和OECD平均（487分）。

在理解维度上，中国四省市学生的平均成绩为562分，在所有参测国家和地区中排第1位，高于新加坡（548分）、中国香港（529分）、中国澳门（529分）、爱沙尼亚（526分）、韩国（522分）、加拿大（520分）、芬兰（518分）、中国台湾（506分）、日本（505分）、美国（501分）、英国（498分）、德国（494分）、法国（490分）、俄罗斯（480分）、意大利（478分）、巴西（409分）和OECD平均（486分）。

在评价与反思维度上，中国四省市学生的平均成绩为565分，在所有参测国家和地区中排第1位，高于新加坡（561分）、中国澳门（534分）、中国香港（532分）、加拿大（527分）、韩国（522分）、爱沙尼亚（521分）、芬兰（517分）、英国（511分）、美国（511分）、中国台湾（504分）、日本（502分）、德国（497分）、法国（491分）、意大利（482分）、俄罗斯（479分）、巴西（419分）和OECD平均（489分），详见图2-2。

（三）不同文本结构的阅读素养表现

从不同阅读文本结构看，阅读素养可分为单文本和多文本两个维度。其中，单文本即指单一文本；多文本指主题相同或相似但由不同作者或在不同时间出版，有时候这些文本的关系不明显或者比较松散，甚至是相悖的。

在单文本维度上，中国四省市学生的平均成绩为556分，在所有参测国家和地区中排第1位，高于新加坡（554分）、中国香港（529分）、中国澳门（529分）、爱沙尼亚（522分）、加拿大（521分）、韩国（518分）、芬兰（518分）、美国（502分）、中国台湾（501分）、日本（499分）、英国（498分）、德国（494分）、法国（486分）、俄罗斯（477分）、意大利（474分）、巴西（408分）和OECD平均（485分）。

在多文本维度上，中国四省市学生的平均成绩为564分，在所有参测国家和地区中排第1位，高于新加坡（553分）、中国澳门（530分）、中国香港（529分）、爱沙尼亚（529分）、韩国（525分）、加拿大（522分）、芬兰（520分）、英国（508分）、日本（506分）、中国台湾（506分）、美国（505分）、德国（497分）、法国（495分）、俄罗斯（482分）、意大利（481分）、巴西（410分）和OECD平均（490分），详见图2-3。